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La Ley 34 de 6 de julio de 1995, que modifica la Ley 47 Orgánica de Educación, adopta una nueva estructura académica (la Educación Básica General), la cual modifica el Sistema Educativo. La Educación Básica General permite la ampliación de la obligatoriedad a once (11) grados de duración. Además, garantiza su gratuidad. Asimismo, debe garantizar que los (as) alumnos (as) culminen esta etapa con dominio de saberes básicos que permitan el desarrollo de los aprendizajes significativos con una gran dosis de creatividad, sentido crítico, reflexibilidad y pensamiento lógico. Esto implica garantizar el aprender a ser, aprender a aprender, aprender a hacer y aprender a convivir. Este nivel educativo incluye dentro de su estructura, de acuerdo con lo establecido en la Ley 34 de 6 de julio de 1995, las siguientes etapas:
- Educación preescolar para menores de 4 y 5 años, con una duración de dos años.
- Educación primaria, con una duración de seis (6) años.
- Educación pre-media, con una duración de tres (3) años.
Al asumir la Educación Básica General estas etapas, deben visualizarse con carácter de integridad que se logrará aplicando los principios curriculares de continuidad, secuencia e integración, de la siguiente manera:

La Educación Preescolar:
Esta etapa de formación tiene como finalidad desarrollar, de manera integral, las áreas psicomotora, cognoscitiva y afectiva de los niños y niñas aplicando estrategias y estilos pedagógicos apropiados al desarrollo psicoevolutivo de los estudiantes de esta edad escolar, partiendo de su natural condición del desarrollo de sus potencialidades en la adquisición del lenguaje, el desarrollo psicomotríz, el desarrollo de habilidades, destrezas básicas de lectoescritura, la libre expresión y socialización de su personalidad y el desarrollo lógico matemático. La educación preescolar, pertenece al primer nivel de enseñanza o Educación Básica General, que es de carácter universal, gratuito y obligatorio. En el subsistema regular, la educación preescolar comprende el período de educación de niños y niñas desde los cuatro (4) años de edad. Tiene una duración de dos (2) años. Consta de dos fases:
- Para menores de cuatro (4) años.
- Para menores de cinco (5) años.
En el subsistema no regular, la Educación Preescolar constará de las siguientes fases:

Parvulario 1: comprende a los lactantes desde su nacimiento hasta los dos años de edad.
Parvulario 2: comprende a los maternales, cuyas edades fluctúan entre los dos y los cuatro años.
Parvulario 3: comprende a los (as) preescolares de cuatro a cinco años, los (las) cuales se incluyen como parte del primer nivel de enseñanza, pero bajo la responsabilidad técnica y administrativa de la Dirección Nacional de Educación Inicial, la cual coordinará con la Dirección Nacional de Educación Básica General.

Educación Primaria:
La etapa de la Educación Primaria comprende las edades entre 6 y 11 años. Permitirá, por un lado, la continuidad, afianzamiento y desarrollo de las áreas cognoscitivas, sicomotoras y socio afectivas; profundizándose en la formación de la personalidad, fortaleciendo e incrementando sus experiencias sico-sociales para el eficaz desenvolvimiento en su vida y el desarrollo de las diversas competencias intelectuales a fin que pueda continuar estudios creativamente.

Educación Pre - Media
Es la etapa final de la Educación Básica General. Se desarrolla en estudiantes cuyas edades oscilan entre los 12 y 15 años. La misma tiene una duración de tres (3) años. Este estadio de desarrollo se caracteriza por corresponder al llamado período crítico o de trascendencia en el desarrollo del sujeto; en él (ella) se operan y aparecen rasgos del adulto(a), como resultado de su transformación biológica, al igual que el impulso de la autoconciencia, la interacción social con grupos coetáneos y relaciones con los adultos. Este estadio corresponde generalmente al inicio de la primera etapa del desarrollo de la adolescencia, con una dinámica e intensa actividad social, por ello, deberá valorar la permeabilidad del joven adolescente de asimilar modelos y valores, a construir relaciones con sus compañeros, con sus padres y consigo mismo y el fortalecimiento de los intentos en el joven, por realizar sus planes.

Conceptualización
Para efecto de definir la educación que tiene carácter técnico y profesional y que se ofrece en centros educativos públicos y privados, formal y no formal, utilizaremos la expresión "enseñanza técnica y profesional" para abarcar todos los aspectos del proceso educativo que, además de una enseñanza general, presenta el estudio de tecnologías y ciencias afines y la adquisición de conocimientos prácticos, actitudes, comprensión y conocimientos teóricos referentes a las ocupaciones de diversos sectores de la vida económica y social y entendemos además que la enseñanza técnica profesional es también.

La Enseñanza Profesional y técnica en el segundo Nivel de Enseñanza
La Ley 47 de 1946 en el Artículo 83 caracteriza al a Educación Académica y Técnica estableciendo que en este nivel se continuará la formación cultural del estudiante u se ofrecerá una sólida formación en opciones específicas para el trabajo productivo, su ingreso al campo laboral y proseguir estudios superiores. Para efecto de esto, se establece la creación de bachilleratos y carreras técnicas intermedias que profundizarán en la formación especializada según realidad socioeconómica del país. Por lo expuesto, la enseñanza técnica profesional debe tener una base que facilite su articulación vertical y horizontal tanto dentro del sistema educativo como entre el mundo del trabajo y que permita el acceso a todos y para todos los tipos de ofertas dentro y fuera del sistema educativo.