Plan Integral de Intervención Pedagógica 2026 impulsa el fortalecimiento de directores y supervisores educativos

Supervisores de Educación Básica General y directores nacionales participaron en una jornada de trabajo para conocer y fortalecer las acciones del Plan Integral de Intervención Pedagógica 2026, una estrategia que busca impulsar mejoras en los procesos educativos y responder a las necesidades de los estudiantes en los centros escolares del país.

Durante el encuentro, la ministra de Educación, Lucy Molinar, destacó la importancia de la labor que desempeñan los supervisores en sus respectivas áreas y el papel estratégico que cumplen dentro del sistema educativo. Asimismo, resaltó la necesidad de fortalecer el acompañamiento que brindan a los directores de los centros educativos, a fin de apoyarlos en la gestión y atención de las múltiples responsabilidades que asumen como líderes de sus comunidades escolares.

Por su parte, la supervisora de Educación Básica General en Darién, María López de Jaramillo, señaló que esta jornada constituye un espacio para el intercambio de experiencias y buenas prácticas, además de fortalecer el rol del supervisor como acompañante de la gestión pedagógica y administrativa en los centros educativos, contribuyendo así a la mejora continua de la calidad educativa.

El supervisor de Educación Básica General de Gunayala, Lucindo Pérez, manifestó su satisfacción por participar en esta jornada de capacitación, destacando que, aunque desempeña sus funciones en una región de difícil acceso, es fundamental mantenerse actualizado sobre temas relacionados con el seguimiento de los procesos académicos, el fortalecimiento de los aprendizajes y el trabajo colaborativo que permite identificar fortalezas y oportunidades de mejora.

El Plan Integral de Intervención Pedagógica establece una hoja de ruta para fortalecer la gestión educativa mediante el desarrollo de acciones orientadas al fortalecimiento y la capacitación docente, la consolidación de comunidades profesionales de aprendizaje, la aplicación de pruebas nacionales, el ciclo de rediseño curricular y el seguimiento de los procesos académicos, entre otras estrategias.

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