Noticias

Para tratar temas de organización escolar, infraestructuras educativas, Fondo Agropecuario, instalación de tanques de agua, entre otros, la ministra de Educación, Maruja Gorday de Villalobos, recibió en la sede ministerial de Cárdenas, al nuevo rey de la comarca Naso Tjër Di, Ardinteo Santana, quien hizo una visita de cortesía. 

Santana, quien estuvo acompañado del presidente del Consejo de esa comarca, Ignacio Bonilla, también recibió información actualizada sobre el Fondo de Equidad y Calidad de la Educación. 

El Centro de Operación Nacional Escuelas 2023 (CON Escuelas), que se desarrolla con la participación interinstitucional, instala en tres regiones de la comarca Ngäbe Buglé más de 100 aulas modulares, trabajos que reciben el apoyo del Comando Sur del Ejército de los Estados Unidos, en el traslado de los materiales zonas poco conocidas por residentes de las comunidades. 

Padres de familia de varias escuelas se declararon en acción y han tomado la iniciativa para, con herramientas en manos y ropa de trabajo, apoyar con las reparaciones que requieren las instalaciones escolares en las que estudian sus hijos. 

Un ejemplo de esto, es decir, de una comunidad educativa en acción, lo tenemos en la Escuela de Cucunatí, en la provincia de Darién, donde los acudientes junto con cuadrillas del Municipio de Santa Fe, retiraron el cielo raso y limpiaron los escombros que, al parecer, tenían guano. 

El Ministerio de Educación (Meduca) distribuyó 60 computadoras portátiles al Instituto Fermín Naudeau, equipo que será utilizado por los 3,299 estudiantes matriculados en ese plantel en sus clases de informática y laboratorio de lenguas. 

El director General de Educación, Guillermo Alegría, hizo entrega por parte del Meduca de las 60 laptops, de las cuales 30 serán para el salón de informática y 30 para el laboratorio de idiomas que, desde este momento, tendrá los equipos requeridos. 

Una comisión interinstitucional hará una evaluación general a las instalaciones de la Escuela Porfirio Meléndez, ubicada en Colón, el próximo 11 de agosto, para determinar el estado actual de su estructura, construida en 1949, según se acordó en reunión sostenida con la ministra de Educación, Maruja Gorday de Villalobos. 

El Ministerio de Educación (Meduca) atenderá las solicitudes presentadas por la comunidad educativa del Instituto Profesional y Técnico de Tonosí, según se anunció, luego que el viceministro Académico de Educación, Ariel Rodríguez, sostuviera una reunión de trabajo con directivos, docentes y estudiantes de ese centro escolar.

Informes del Ministerio de Educación (Meduca) señalan que la comarca Ngäbe Buglé tiene más de 10 millones de balboas sin ejecutar, entre el Fondo de Equidad y Calidad de la Educación (FECE) y el Fondo Agropecuario. 

No obstante, lo que la institución recomienda a los directivos de 45 planteles escolares del área, es que completen sus documentos de transferencias pendientes de 2022, para ponerlos en funcionamiento y poder realizar compras menores y reparaciones en las escuelas. 

El Ministerio de Educación (Meduca), encabezado por la ministra Maruja Gorday de Villalobos y un amplio equipo de trabajo, se organiza para planificar la ejecución del presupuesto 2024, luego que en marzo pasado el presidente de la nación, Laurentino Cortizo Cohen, aprobará mediante ley de la república el 7% de Producto Interno Bruto (PIB) y se le asigna al sector educativo 5,735 millones de balboas. 

Autoridades del Ministerio de Educación (Meduca), sostuvieron este sábado una reunión con los directores regionales y supervisores técnicos docentes, con el fin de planificar la organización escolar para el inicio del año lectivo 2024.

La directora Regional de Educación de Panamá Centro, Petra Serracín de Franco, informó que "pese al aumento de matrícula este año, nos estamos preparando, junto al equipo de trabajo, para el proceso de inscripciones de estudiantes 2024".

Desde su creación, la Universidad Autónoma de los Pueblos Indígenas (UAPI), cuya sede central estará en Buâbití o Llano Tugrí, en la comarca Ngäbe Buglé, avanza positivamente para fortalecer el sistema de educación superior, generar oportunidades y dar respuestas a la educación de las comunidades indígenas.